[re]ACTIVANDO EL CAMPUS
Nombre: [re]ACTIVANDO EL CAMPUS
Localidad: Cádiz, Cádiz
Fecha: junio_2017
Cliente: Universidad de Cádiz
Autor(es): Borja García Guillén
Tipo de Proyecto: Obra pública

El proyecto parte del análisis de las necesidades urbanas de una ciudad como Cádiz. Naciendo de un intento por recuperar una zona que lleva años degradándose pese al valor patrimonial que contiene.

La idea principal que se busca con la rehabilitación del volumen preexistente es la de recuperar la imagen de bandejas que existían en el boceto del anteproyecto de Sánchez Esteve, además de permitir una mayor permeabilidad en sentido radial y hacia el centro de la plaza interior que el propio edificio crea.

  • Por un lado, el volumen de nueva planta, funcionará mediante un marcado eje principal que, a forma de espina de pez, asuma la circulación del edificio y que, a su vez, va dando servicio a los diferentes usos del programa del volumen como son: Auditorio, biblioteca, talleres etc que complementarán al otro volumen que albergará los usos más privativos de la residencia.
  • Por otro lado, el volumen que se rehabilita, mantiene su funcionalidad mediante una doble crujía que existe desde los primeros bocetos de Sanchez Esteve y Rafael Hidalgo. 

Esta doble crujía irá variando en su funcionalidad en función de la planta en la que nos encontremos, y además se irá privatizando a medida que ascendemos en su recorrido.

Habitaciones satélite

Las habitaciones satélite irán acompañando siempre a los módulos habitacionales. El proyecto pretende que se entienda que cada persona tiene unas necesidades e inquietudes  diferentes, dejará de ver la habitación como algo rígido y le aportará dinamismo dotándola de estos elementos que pueden ser utilizados por cada alumno como le interese, si bien mientras uno puede colocar una cama abatible a la espera de posibles visitas otro puede utilizarlo para almacenamiento, guardar la bicicleta o disponer unas sillas y una mesa para leer mientras mira el espacio público interior que el edificio recoge.